Equipo de Introducción a la Problemática Educacional

Las clases públicas: un encuentro entre trabajadorxs y estudiantes para pensar la escuela en tiempo de pandemia

El Equipo de Introducción a la Problemática Educacional viene desarrollando desde hace ya algunos años (2008), la propuesta de Clases Públicas en las que se abordaron los contenidos del programa mediante la recuperación de algunas problemáticas educacionales concretas quenos atravesaron.
El propósito primordial que nos estimuló a realizar estas clases fue el de colectivizarlos procesos de construcción de conocimiento, partiendo de que los mismos se producen en los diversos ámbitos en que se desarrolla la vida de las y los trabajadores. Pretendíamos entonces, y seguimos haciéndolo ahora, recuperar las experiencias colectivas de organizaciones, sus procesos de conocimiento. Asimismo, nos interesaba profundizar el diálogo entre la universidad y lxs sujetxs colectivos, y así poder traspasar las fronteras de “muros de la Universidad”. Apostamos a que estas experiencias se configuren en herramientas potentes en las trayectorias formativas de estudiantes y/o trabajadores/as.
Discutimos con la idea de que la universidad se configura como el único ámbito donde se producen saberes, por eso buscamos desdibujar sus fronteras al colectivizar debates sobre los núcleos de problemas que nos conforman, con la idea de poder abordarlos desde las construcciones que sobre ellos hacen diversos actores sociales.
A lo largo del recorrido, fuimos tomando distintas temáticas, que expresaron los problemas y las preocupaciones que nos atravesaban en cada momento histórico.
La vida en pandemia modificó sustancialmente nuestras formas de enseñar y aprender, de trabajar y de vivir, y profundizó las desigualdades a las que estamos sometidos/as. En tales condiciones sostuvimos la necesidad de poner en valor esta estrategia, como otro intento de traspasar los límites de las pantallas, apostando a acercarnos y enfrentar las terribles condiciones de fragmentación e individualización que se nos imponen.
 

Esta clase se llevó a cabo el 6 de agosto del 2021 y se planteó el propósito de generar un espacio de intercambio entre docentes de la provincia de Buenos Aires, estudiantes de los profesorados de la UNLu y el equipo de Introducción a la Problemática Educacional. Nos convocaba la necesidad y el interés de conocer las experiencias sociopedagógicas que se vienen desarrollando en diferentes escuelas públicas bonaerenses en el contexto de la pandemia.
En ella, participaron como disertantes tres trabajadoras de la educación, cuyo recorrido en las escuelas públicas configuran experiencias que se constituyen en sí mismas como conocimientos a ser compartidos. Sin eufemismos y sin esconder las profundas desigualdades.
 

Claudia Baldrich: es directora de una escuela primaria del conurbano bonaerense. En su trayectoria confluyen diversos procesos de formación personal que comprende desde tres títulos docentes hasta una vasta experiencia militante y de organización. Esta situación extraordinaria de pandemia la encuentra comprometiéndose, una vez más, en la disputa por la construcción colectiva de esta escuela pública, junto a sus compañeras/os de trabajo y a las familias de los/las estudiantes.

Valeria Geier:  es una estudiante de la Carrera de Ciencias de la Educación (UNLu), cuya experiencia de trabajo como maestra en una escuela del Distrito de Malvinas Argentinas es recuperada en la asignatura, como parte de las problemáticas y de la bibliografía trabajadas. La pandemia la encuentra con el desafío de conducir esa misma escuela, desde el cargo directivo que allí ejerce desde hace unos años. Desde allí, comparte con nosotros/as sus preocupaciones, sus problemas y las estrategias con las que intentó dar respuesta a tan complejo contexto.

Gabriela Delfino:  en ella confluyen su condición de trabajadora y la de representante sindical. Es una Trabajadora Social que se desempeña como Orientadora Social en una escuela secundaria de la ciudad de Bahía Blanca (Prov. de Bs. As.), y como secretaria Gremial del Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de la Provincia de Buenos Aires (SUTEBA). Desde esta doble pertenencia, se sumó a compartir las problemáticas con que se enfrenta laorganización de lxs trabajadorxs, en tiempos de profundización de la precarización y la flexibilización laboral docente, así como los debates, disputas y peleas que se transitan desde la escuela y el sindicato. 

Esperamos que la incorporación de este material al Observatorio represente un estímulo más para seguir construyendo y debatiendo en cada uno de nuestros espacios de participación y de formación. Asimismo, esperamos que su difusión promueva y potencie discusiones y análisis desde distintas perspectivas, que nos permitan colaboran en la creación de respuestas colectivas a los problemas que enfrentamos.
 

A continuación, ofrecemos algunas orientaciones para su visualización con la intención de que les resulte más accesible encontrar los núcleos de interés en la grabación, que tiene una duración total de 3 (tres) horas.
- En el comienzo del video, la profesora Adriana Migliavacca presenta la actividad y a las expositoras (desde 00:00:00 a 00:11:45).
- Posteriormente, hace su intervención Claudia Baldrich (desde 00:11:45s a 36:50:00s). Luego, toma la palabra la docente Valeria Geier (00:55:55s a 01:22:40s) y, para cerrar la primera ronda de intervenciones, habla Gabriela Delfino (desde 00:55:55s a 01:22:38 s)
- Al finalizar las primeras intervenciones de las invitadas, Adriana realiza una serie de comentarios y valoraciones generales en torno a lo planteado por cada una de las compañeras (desde 1:22:40s a 01:30:40s).
- A partir de allí, se avanza en el intercambio de preguntas, comentarios y reflexiones de los/las estudiantes de la materia (desde 01:32:00s a 02:24:25s).
- Para cerrar, Claudia, Valeria y Gabriela recogen los planteos e interrogantes de lxs participantes y aportan sus análisis (desde 02:24:30s a 02:48:05s). 

Link donde encontrarásla grabación de la clase pública: (12) Clase pública: Trabajar, enseñar y aprender en la escuela pública - YouTube

Pueden realizar algún comentario sobre la actividad y que para ello pueden escribir a: el Aula virtual de Ipe: andrea_aurora_blanco@hotmail. com  -  matiasremolgao@hotmail.com