Equipo de Política Educacional Argentina y Comparada

Como parte del desarrollo de las actividades de docencia, el equipo de Política Educacional ha organizado actividades abiertas para reflexionar sobre la situación educacional en la pandemia, las políticas desarrolladas a nivel nacional y regional, los cambios en el trabajo de los/as docentes y la acción sindical.
El cierre de cada asignatura –en los Profesorados en Física, en Ciencias Biológicas, en Geografía y en Enseñanza Media de Adultos así como en la Licenciatura y Profesorado en Ciencias de la Educación- incluye una unidad referida a las políticas para la formación y las condiciones laborales de los docentes de los niveles de enseñanza obligatoria. Las actividades con invitados/as nos han permitido abordar parte de los contenidos de esa unidad, actualizarlos a partir de los procesos en marcha y generar espacios de debate. 
A continuación se describen las actividades realizadas y se pone a disposición el enlace de su grabación.

 

Educación y pandemia: acción del Estado, papel de los sindicatos y recomendaciones de los organismos internacionales. Perspectivas desde Brasil y la provincia de Buenos Aires.

Se realizó el 9 de diciembre de 2020 y participaron como expositoras:

  • Dra. Marcela Pronko. Doctora en Historia Social (Instituto de Ciencias Humanas y Filosofía, Universidad Federal Fluminense, Río de Janeiro, Brasil); Magister en Educación (Facultad de Educación, Universidad Federal Fluminense, RJ, Brasil) y Licenciada en Ciencias de la Educación (UNLu). Es Profesora-investigadora de la Escuela Politécnica de Salud Joaquim Venâncio de la Fundación Oswaldo Cruz (Brasil), en temas de política educacional.
  • Prof. Romina Del Plá. Profesora de Historia (Facultad de Filosofía y Letras de la UBA), docente en escuelas de Educación Secundaria de La Matanza, provincia de Buenos Aires, desde 1994, y en la materia Historia de los Sistemas Económicos Cátedra Duarte, Facultad de Filosofía y Letras de la UBA. Desde 2013, Secretaria General de la Seccional Matanza del SUTEBA.

 
La actividad se propuso analizar aspectos de la situación social y educativa en contexto de pandemia, con foco en Brasil y la provincia de Buenos Aires, caracterizar la orientación general de las políticas educacionales desarrolladas y problematizar sus efectos en el trabajo de los docentes.
 
Mientras Marcela Pronko se refirió  a las recomendaciones de los organismos internacionales durante la pandemia y a la situación en Brasil, Romina Del Plá analizó las políticas desarrolladas por la provincia de Buenos Aires en el marco del Asilamiento Social Preventivo y Obligatorio.
 
Enlace para acceder a la grabación de la actividad:
https://www.youtube.com/watch?v=J-_edCdymFU
 

LA EDUCACIÓN DURANTE LA PANDEMIA: POLÍTICAS DE GOBIERNO, DEBATES Y CONFLICTOS. La situación de CABA, Santa Fe y Santa Cruz desde la perspectiva de representantes de sindicatos de docentes.

La actividad se realizó el 30 de junio de 2021 y participaron:

  • Mariana Scayola. Secretaria General de la Asociación de Docentes de Enseñanza Media y Superior (ADEMYS) de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA). Maestra de Grado Escuela 24 de CABA.
  • Gustavo Terés. Delegado seccional Rosario de la Asociación del Magisterio de Santa Fe (AMSAFÉ). Secretario General CTA Autónoma Regional Rosario. Profesor de Ciencias de la Educación. Profesor de Educación Física. Director escuela Normal 3 nivel medio (actualmente en uso de licencia). Profesor en ISFD en asignaturas Sociología de la educación, Organización y gestión de la Educación y Pedagogía.
  • Pedro Cormack. Secretario General de Asociación Docentes de Santa Cruz (ADOSAC), entidad de base de CTERA.

Los objetivos fueron:

  • Analizar aspectos de la situación social y educativa durante la pandemia de Covid- 19, con foco en tres jurisdicciones de nuestro país: Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Santa Fe y Santa Cruz.
  • Aportar elementos para una caracterización de la orientación general de las políticas educacionales desarrolladas en esas jurisdicciones y conocer algunos de los conflictos y debates sobre la virtualidad y la presencialidad.
  • Analizar los efectos de las medidas desarrolladas y de los cambios generados por la pandemia en el trabajo de los/as docentes de esas jurisdicciones y conocer algunas de las posiciones y medidas impulsadas por sindicatos de docentes.

 
El día anterior al desarrollo de la actividad se había producido una explosión en la Escuela Albergue N° 144 del paraje Aguada San Roque, Provincia de Neuquén. Este nuevo crimen social, ocurrido en el ámbito educativo, se cobró la vida de los trabajadores Nicolás Francés y Mariano Spinedi y, días más tarde, de la docente Mónica Jara. Por esa razón, la actividad se inició con el testimonio de la docente Yazmín Muñoz Sad, docente y militante de la Asociación de Trabajadores de la Educación de Neuquén (ATEN).  
 
Enlace para acceder a la grabación de la actividad:
Primera parte: https://www.youtube.com/watch?v=CTxy38FVlAA
Segunda parte: https://www.youtube.com/watch?v=xbVF95KCwPQ

Se realizó el 24 de noviembre de 2021 y participaron como expositores:

  • Ricardo Donaire. Doctor en Ciencias Sociales. Profesor Enseñanza Secundaria Normal y Especial en Sociología. Licenciado en Sociología (UBA). Investigador adjunto del CONICET. Coordinador del área de estructura social del Programa de Investigación sobre el Movimiento de la Sociedad Argentina. Autor del libro Los docentes en el siglo XX. ¿Empobrecidos o proletarizados? (Buenos Aires, Siglo XXI Editores, 2012) y de numerosos artículos en revistas científicas nacionales e internaciones.
  • Guillermo Carcacha. Abogado (UBA). Profesor de Enseñanza Media de Adultos (UNLu). Profesor del nivel medio, secundaria, secundaria de adultos, CENS, Plan Fines, EGB 3er ciclo; designado por acto público de antecedentes y oposición de las materias: Derecho, Historia,  Ciencias Sociales, Geografía, Educación Cívica, Ciencias Políticas, Sociología y Filosofía, Formación Ética y Ciudadana y Trabajo y Ciudadanía entre 1997 y 2018, en escuelas secundarias de José C. Paz y Malvinas Argentinas. Actualmente con desempeño en CENS N° 454, EES N° 2 y N° 27 de José C. Paz y en la EES  N° 28 de Malvinas Argentinas. Congresal de SUTEBA por seccional General Sarmiento.

Ricardo Donaire presentó algunas reflexiones en torno de las posibilidades  de automatización del proceso de trabajo, las perspectivas respecto de la virtualización de la enseñanza y sus efectos en los puestos de trabajo.
Por su parte, Guillermo Carcacha analizó las características del puesto laboral del  profesor de secundaria en la provincia de Buenos Aires, sus condiciones de trabajo y los cambios en curso.
 
Enlace para acceder a la grabación de la actividad:
https://www.youtube.com/watch?v=NFARcYJD5Mo
 
Las actividades fueron organizadas por las docentes Laura Rodríguez, M. Betania Oreja Cerruti, Stella M. Más Rocha, Fernanda Ghelfi, Victoria Rio y Marina Olivera.